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导语

这位母亲为青春期女儿缺乏学习动力、满足于“及格就好”的状态而焦虑。她意识到自己过度推动可能适得其反，但内心的担忧又难以放下。王老师引导她深入剖析了问题根源，并提出了关键性的解决方向。

情境日记

女儿：妈妈，我不想努力，也不想优秀。我觉得这样挺好的，各科都及格就可以了。

（女儿做事磨蹭，学习没有动力，没有目标，都是靠着我推动，越是这样越是叛逆，尤其是现在青春期了，她把很多精力用在和我斗智斗勇上。其实通过各种学习我知道应该放下这个执念，孩子有自己的命运，我放下她自然就好了，但是又控制不住自己的担心。我希望有一把钥匙能先打开自己。）

情境解析

王老师：你来说一说，为什么你家孩子会这么说？

案主：我觉得是我逼的。我跟她靠得很近，并且在我自己目标没有很清晰、方法也不得当的情况下，就造成现在这样。

王老师：我们大家现在都进入孩子的内心世界。如果你是孩子，你心里是怎么想的？孩子为什么会说出这个话？肯定不是你这个答案。

大家是不是觉得这个孩子挺对的？我吃得好，喝得好，活得很滋润，想要什么有什么？我还用努力吗？不用啊！孩子之所以说出这些话来，她的生活一定相当滋润。她从小是不是要什么有什么？

案主：我有时会满足孩子，有时也不会。但是她爸爸是：你要不了的，我都得多给你，不要都不行。

王老师：这个孩子已经什么都有了，实现了共产主义，她什么都不用花费，只需要张嘴说一下就有了，所以她当然没动力。她从小一定被种下了一个信念，就是我要什么有什么，一切都是理所当然的。这是一个非常害人的信念。当一个人理所当然地得到一切的时候，TA一定没有感恩之心。

你家是吃喝玩乐的教育。什么是吃喝玩乐？不是到饭馆里大吃一顿，更准确地说是一种信念，就是追求物质，我要生活得更好，吃得好一点，喝得好一点，住得好一点。满足生存的需要是正常的，但是满足生存之后额外的那些就是不正常。比方说，在我们那个年代，家里很穷，为了过更好的生活，就会催发我们的志气和学习的动力。可是现在生活已经很好了，我为什么还要奋斗？不需要，对吗？所以现在这样的生活条件下，家长不能用原来的方式教育孩子。你觉得用什么方式才能让你家孩子爱上学习，有学习的动力？

案主：让她承担自己的责任。

王老师：对。

案主：如果只有我和孩子在一起，这些我可以做到。但是她爸爸会非常心疼孩子。

王老师：因为他小时候受了很多苦。

案主：是的。

王老师：爸爸把孩子投射成小时候的自己。他小时候受的苦太多了，所以不愿意让自己的孩子再受苦。他这样做是非常自私的，可是又不自知。你要想办法让他也参加学习，让他认识到自己的问题，你们夫妻必须统一理念。

第二，就是你要创造一个艰苦的环境，怎么创造？就是责任教育。不能孩子想要什么东西理所当然地都能得到，你保证她基本的生存之后，别的一分钱都不要给。

第三，就是对那些非常上进的、有担当的孩子，家长需要引领TA家国天下的情怀，给TA更多的责任，让TA去关心家族，关心家庭，做光宗耀祖的事情。然后家长要做的就是倾听、鼓励、支持和欣赏，除此之外，不需要家长做什么。

案主：好的，知道了，谢谢王老师！

结语

孩子缺乏学习动力的核心原因是物质过度满足，导致动力缺失。家长统一理念，回归责任教育，是解决问题的唯一路径。

感恩王老师的精彩解析！感恩提供案例的家人！