01木纳无感的父亲变了心

仁心跟在9岁的儿子后面，儿子不断回过闪着光的小脸望着爸爸，兴奋地一会儿指着菜园里的菜，一会儿蹲下来看看蚂蚁窝，在田园里穿来跳去，时而兴奋地叫，爸爸，你看，这里的花姹紫嫣红；爸爸，你看，这里有蚂蚁军队；时而又调转方向，朝向被风吹落的花瓣，说“枝枝满红红，风吹花瓣落”；

仁心惊奇又满心欢喜地看着儿子，仿佛第一次认识儿子，感受着路上的灰尘也飞扬着生命。此刻的仁心，眼里只有儿子，全然与儿子在一起，过去的种种担心、恐惧、情绪，统统奇怪地消失了。

仁心也觉得很奇怪，自己怎么就仿佛变了一个人。过去那个木纳，很怕带孩子的自己跑哪里去了。现在的自己，似乎才第一次感受到为人之父的幸福与喜悦。

仁心知道，自己的心变了，能真正看见儿子和妻子，甚至还能看见充满生机的大自然了。这些变化，来缘于王老师给他做了一次疗愈，且参加完亲子关系工作坊后。

看着这位爸爸的变心经历，你是不是很好奇，发生了什么？是什么力量让这位爸爸开始了变心之旅呢？

02走进亲子关系的真相

这位爸爸参加的亲子关系工作坊，已经走过第四期了，而这样令人欣喜的转变并非个案。

王静老师说，真相往往让人很难接受，但是，一旦接受，改变就会在当下发生。而多数人都是糊里糊涂传承着父母那一套教育方式，继续以爱的名义伤害着孩子。那些来自原生家庭的痛苦，正是来自于传承多代稀里糊涂的家庭养育。父母有错吗？也没错，因为他们的方法也来自于他们的父母，于是，祖祖辈辈，不断重复让人痛苦的养育方式。

王老师说，只满足生存需要，而不做精神的引领，就是光生不育。做母亲的责任重大，承担不起把孩子养废的责任，所以要下决心把母亲做好。

这些掷地有声的话语，直接击穿了在场每一位父母自以为是的爱：要么溺爱、要么严诃、要么不管、要么管死。

五天的线上课程，早上一个半小时小组讨论，晚上2个小时是王老师从选出的案例中做情境解析。按照课程的安排，前面2天是亲子关系的情境解析，后天两天是亲密关系的情境解析，最后一天是每组选出1-2位同学分享自己的收获。

看上去与外面那些动辄几千上万的课程也没有两样，如果不是亲自走进工作坊，如果不是眼见经王老师解析后，痛彻心扉、泪流满面的父亲、母亲、妻子、丈夫，断然不能理解，天天折磨着天下父母的亲子关系顽疾、亲密关系黑洞，尽然可以如此的柳暗花明又一村。

03听别人的故事，长自己的智慧

王老师的解析，如果用两个字，那就是“犀利”，如果用四个字，那就是“直面真相”，对于当事人来说，句句扎心，而对于旁听者来说，无疑是反观自己，听别人故事，长自己智慧的最好时机。

场景1：孩子学轮滑的目的是好玩，你却希望孩子成为谷爱凌！

小艾同学的妈妈给小艾报了轮滑课，因为训练前先要热身跑5圈，小艾说太累了，不想去。

妈妈说：你看人家谷爱凌，平时训练也很辛苦，不怕吃苦，冬奥会拿了那么多的金牌。

小艾说：不听不听，妈妈，你真是太啰嗦了。

边说着就是躺在床上不动。

此时的妈妈很生气，说：不去的话就罚你以后不能再玩手机。

儿子听了这话，不情不愿起床了。

妈妈趁机又说：学轮滑，可以把身体锻炼好，中考也可以考高分，万一文化课没考好，体育也可以提分。

看儿子起床了，妈妈边说边把儿子送去了轮滑训练。

妈妈的苦恼：轮滑课是儿子自己要报的，可是去上的时候又不情不愿，不知道怎样才能激励孩子，让孩子自己产生动力。

听小艾妈妈说完，王老师笑了。

王老师：你家孩子为什么选择上轮滑课啊？

小艾妈妈：他说他喜欢上轮滑课，他要让报的。

王老师：什么叫喜欢？

小艾妈妈：就是看到别人滑，觉得好玩吧！

王老师：其实你已经说出答案了，就是好玩，觉得穿上轮滑鞋还挺帅的。那么，他为什么又不想去了呢？

小艾妈妈：他说去训练场之后要围着训练场跑5圈，他嫌太累。

王老师：嗯，换一句话说，就是不好玩了，就不想去了，因为有跑步，跑步挺累的，这个东西不好玩了。那他不想去，不起起床，你又是怎么让他去的呢？

小艾妈妈：我的唠叨吧

王老师：不对，因为手机做诱惑，如果去的话，就有玩手机的机会，所以他才去的。你说的谷爱凌的那一段，你太不理解孩子了，他怎么会想到谷爱凌呢。他的目标是选择玩，去也是玩，不去也是玩。你这时候跟他讲谷爱凌，他一定会觉得你这个妈妈太唠叨了，太不理解他了。

你站在自己的角度，特别佩服谷爱凌，希望谷爱凌的品质在你家孩子身上哪怕有一点两点也可以。你把这种期待不自觉地投射到你家孩子身上。这个时候，你根本就没有看到孩子，你看不见他爱玩、想玩。

所以，看看一个孩子做事的踏实程度就知道了，孩子的目标是很明显的，就是好玩。那你的目标呢？你让他学轮滑的目标是什么？

小艾妈妈：我的目的就是让他锻炼身体，有一个兴趣爱好吧。

王老师：然后呢？

小艾妈妈：有一技之长吧。

王老师：难道你指望着他利用轮滑挣饭吃吗？

小艾妈妈：现在说这个还有点早。

王老师：这也是很多家长的问题，因为不知道教育的目标是什么，所以孩子说去学什么，看看都不错，觉得可以锻炼锻炼身体，培养个爱好，弹弹琴什么的。孩子的目标倒是非常明确，就是好玩，而你没有目标，你被他给唬住了，你是糊里糊涂的。

培养孩子的目标是什么？为了达成这样的目标，你要做些什么？明白了自己要做什么，是否听话照做了呢？三个问题三味药，王老师提出问题引导这位妈妈去思考，如何解决？在互动的过程中，引出三味药：

一是目标；

二是担当；

三是行动。

小艾妈妈在养育过程中，因为没有目标，就像无头苍蝇一样，而没有目标又导致了自己和孩子都不知道各自应当承担什么样的责任，需要怎样的信念才能实现目标，相应地要学习什么，要做些什么，自然行为上也是东一榔头西一棒子。这种无序的状态，又导致了妈妈的情绪经常失控，妈妈的情绪像天边的云一样，孩子就随着妈妈的情绪，找不到边界，也就没有安全感。这使得孩子学会钻空子，或者焦虑、暴躁、沉默，连锁反应就是，老公也会觉得这个女人似乎莫名其妙神经病，也不愿意靠近你了。

王老师这样一连串分析完，屏幕那头的小艾妈妈早已经是泪流满面，不停地问王老师，那怎么办呢？

王老师说，你已经在这个课堂里了，这是好的开始，一个母亲要对教育孩子负起全部的责任，为了这份责任，也要好好学习育人之道，以此作为身为母亲的目标。

场景2：亲子关系的问题，原来来自于妈妈的情绪黑洞

生活中我们是怎样对待孩子的，怎样对待伴侣的，往往是我们内在的投射，但我们并不自知，总是抱怨对方这不好那不好，认为自己的不幸福都来自于对方，来自于对方的家人，甚至是自己的原生家庭。而当抱怨反复发生的时候，对方接收到的信息就都是负面的、也会用负面的行为为自己建立起防御机制，于是，一个越来越大的负面情绪黑洞就产生了。

这也正是大多数夫妻的缩影，而充满着负面情绪的夫妻关系又进一步影响到亲子关系，比如形成过度照顾及控制型的母亲。这种恶性的循环就像魔咒一样，一代接着一代发生着，直到某一天，有一个人实在受不了这样的魔咒，十分渴望打破这样的循环，下决心走出情绪黑洞，走向并拥抱智慧的爱。

工作坊的第三天第四天的情境解析正是关于夫妻关系的。之前总有些人会很疑惑，说的是亲子关系工作坊，怎么亲密关系占了一半的时间？现在知道了吧，亲子关系的问题多数是亲密关系出了问题。

场景描述：小美妈妈告诉王老师，她最怕孩子哭，孩子一哭，她就妥协，就给孩子买好吃的。

王老师听完之后，发出了几个连环问：

你为什么不想让孩子哭？

不想让自己难受是什么原因？

为什么要装强大？

为什么不能哭？

为什么不允许自己软弱？

为什么不允许自己就是不行？

为什么要包装自己？

失败了会怎样？

是怕妈妈不爱你？

还是怕别人看不起你？

几个连问，这位妈妈原本笑着的一张脸，已经是满脸泪水了。过了好一会儿，泣不成声的她忍住哭泣声，说，我就是特别想追求完美，对自己要求特别严，我甚至不允许自己白天睡觉，我一直失眠，十几年了，怎么都睡不着觉。

王老师说，你可以睡觉，明天就睡到10点钟试试看，看看世界会发生什么！你为什么会失眠，是因为你不敢睡觉，睡着了就害怕，害怕干不完活别人说你不好，你被自己幻想出来的念头给控制住了，被束缚住了。你勇敢去面对它，看看它到底是什么东西，是来自妈妈小时候的控制，还是老师小时候的控制，或者是其他什么东西。

这位妈妈连忙解释，不不，我觉得从小到大我挺好的，这些可能来自于我跟爱人之间的关系，对我折磨很大。我爱人在外地，我一个人就觉得晚上特别孤独，所以就会在晚上强迫自己去学习，不然我就没法过。我每时每刻都想知道他在干什么，他说他在喝酒，我就想知道他跟谁在一起喝酒，他要是不接我电话，我就会想他跟谁在一起，在哪儿，我还特别想看他车上的行车记录仪，虽然我没有做过，但心里一直特别紧张。

王老师说，你追求完美肯定不是结了婚之后，是结婚之前的事情，结婚之前就很要强，跟你的先生没有太大的关系，是你自己的内在，要有勇气去面对内在的紧张。而你这样下去身体也会越来越差的，为了自己的身体，你也要面对，你先去静坐吧，诚实面对自己，慢慢静下来，让内在的智慧告诉你，到底哪里出问题了，看看是什么在折磨你，去面对它，与它和解，内在世界与外在世界和谐了，你也就找回了自己的幸福。

你不用天天晚上做事，把做事的时间改成静坐吧，你看你，把自己的身体折磨成这样，该停下来了，这都是老天爷告诉你，该停下来想想了，我们走错路了。

反复提及的目标，为什么如此重要

王老师反复提出，培养孩子的目标是什么？孩子的目标又是什么？达到这些目标所需要的信念是什么？要做哪些事情或者说怎样做才能达成目标呢？

目标感，是大部分人欠缺的，尤其是女性！不知道自己培养孩子的目标是什么？让孩子上兴趣课的目标是培养哪些品质或者生存技能？孩子的目标又是什么？如果孩子的目标跟自己的目标不一致，该如何引导孩子，而不是强迫、控制孩子？

在夫妻关系中同样也是，目标感。组成婚姻的目标是什么？是幸福，还是纠缠一辈子？如果目标是幸福，那如何达成幸福，奔向同一个目标，要达成什么样的共识，做什么事情、怎样做事能够增加幸福，而不是减少幸福的？

在亲子关系中，我们听到的最多的是：这孩子怎么这么不听话？

在亲密关系中，我们想的最多的是：TA为什么不再是当初那个温柔体贴的人了？TA怎么能这样对我？

天下的幸福各有各的不同，而不幸，其实大同小异，无非是：

目标不清晰，

责任不清晰，

行为混乱不清晰。

不清晰，不幸福，怎么办？

如果你愿意面对真实的自己，愿意直面真相，愿意为了幸福去改变自己，那么，欢迎走进王老师主持的亲子关系工作坊，在一个温暖有爱、勇敢敞开的环境中让自己破茧而出，让幸福之花开满心田，同时也能，听别人的故事，疗愈曾经受伤的自己。